Wer fordert wen, wie und warum heraus? Ideen zum Umgang mit systemherausfordernden Jugendlichen
Herausfordernde Jugendliche stellen Fachkräfte, Strukturen und Systeme auf die Probe – doch wer fordert hier eigentlich wen, wie und warum heraus?
Die Arbeit mit bindungstraumatisierten Kindern führt zu spezifischen Herausforderungen in der Beziehungsgestaltung. Menschen mit einem Bindungstrauma stehen in einem Dilemma: Auf der einen Seite brauchen sie – wie wir alle! – Bindung als seelische Nahrung, ohne die sie verhungern würden; andererseits wühlt Bindung das Bindungstrauma auf und Schutzreaktionen wie Kampf, Flucht oder Erstarrung werden aktiviert.
Immer häufiger berichten Kinder und Jugendliche, dass ihre subjektiv empfundene Geschlechtsidentität von ihrem körperlichen Geschlecht abweicht:
Woher kommt dieser Anstieg der Häufigkeit und welches Vorgehen ist im Berufsalltag konkret hilfreich? Werden diese Kinder alle lebenslang transsexuell und ab wann lässt sich das voraussagen?
In nahezu allen pädagogischen, psychiatrischen und juristischen Kontexten sind sie bekannt: Junge Menschen, die offenbar nicht durch pädagogische Angebote erreichbar erscheinen und sich allzu oft in einer Pendelbewegung zwischen verschiedenen (Jugend-)Hilfeformen, der Kinder- und Jugendpsychiatrie, verschiedenen Schulformen sowie der Straße und/oder der Jugendgerichthilfe/dem Jugendstrafvollzug befinden.
